Método Montessori

 Este método fue realizado por María Montessori una pedagoga italiana, que se dedicó a mejorar la educación de los niños y de las niñas.

Este método se centra en la idea de que los niños son curiosos y tienen un innato deseo de aprender y se le da importancia en aspectos físicos, intelectuales, emocionales y sociales.

La creencia de este método es que cada niño posee su propio ritmo y la función que tiene el educador es observar y guiar al niño hacia actividades que promuevan su interés y su aprendizaje.

Los niños pueden ser libres de elegir  sus tareas y trabajar a su ritmo, los materiales de Montessori son creados para crear la exploración, el descubrimiento y el aprendizaje práctico.

Una de las principales características de este método es la auto educación, se promueve la autonomía y la libertad del individuo para que así los niños exploren y experimenten sus curiosidades.

A parte de lo ya mencionado antes, se aprende a través de experiencias, el entorno Montessori utiliza herramientas y materiales educativos que están especialmente diseñados para que los niños experimenten y interactúen día a día y esto hace que el conocimiento aumente.

Para que este método funcione a la perfección tiene que haber un ambiente bueno, es decir, tiene que haber un aprendizaje autodirigido que permita realizar las tareas correspondientes, por lo tanto, se tiene que crear un ambiente organizado y también se fomenta que los alumnos se sientan cómodos y emocionados por aprender nuevos conocimientos.

Para que este método sea efectivo en el aula, es esencial que se cree un ambiente, que estimule la curiosidad y un elemento muy importante es ofrecer materiales para cada alumno, que se adapte a sus necesidades, para que así se pueda crear un espacio de desarrollo personal y autónomo.

La organización de este método es el siguiente: el salón de clases debe ser segmentado en áreas concretas que engloben lenguaje, matemáticas, ciencias y vida cotidiana. Cada materia debe de disponer materiales que promuevan la exploración. Además, otro punto importante es que los alumnos tengan muebles, que sean de su altura para promover la autonomía y confort. Los materiales que se usan deben ser manipulables y atractivos, también suelen ser autocorrectivos, para que el niño se pueda dar cuenta de sus errores y también son graduales y progresivos, es decir, van desde lo simple a lo complejo, permitiendo así que los niños aprendan a su propio ritmo.

La función del docente, hay que detallarla, principalmente desempeña un rol de orientar a los alumnos para que ellos puedan identificar cuales son sus intereses y que el profesor brinde medios para que exploren y descubran por su cuenta. Además, es esencial que el docente promueva el respeto, la cooperación, además de tener en cuenta el desarrollo de los niños mediante competencias sociales y emocionales, utilizando labores colectivas y actividades compartidas. El docente no proporciona deberes y exámenes como en la escuela tradicional, el profesor se tiene que basar a partir de la observación que hace a sus alumnos.

Los beneficios de utilizar este método en el aula es el siguiente: se fomenta la autonomía y la independencia, se fomentan habilidades sociales y colaborativas y se da importancia al desarrollo colaborativo y académico.

Pero si que es cierto que hay cosas negativas respecto al uso de este método en las aulas debido a, que se puede crear una falta de estructura y disciplina para algunos estudiantes, debido a que algunos niños necesitan una mayor estructura y guía para aprender y desarrollarse, y se pueden sentir desorientados debido a que algunas veces no hay una estructura clara y puede ocurrir, que no desarrollen buenos hábitos de trabajo, otra desventaja es que este método tiene dificultades para estudiantes con necesidades específicas, ya que, necesitan una enseñanza más directiva o especializada, por otro lado, los materiales que se necesitan para este método son costosos y no todas las escuelas se lo pueden permitir.

También se puede observar, que se pueden presentar dificultades para evaluar el progreso académico, ya que no se centra en la evaluaciones tradicionales, como son los exámenes y las calificaciones, y esto puede dar un cierto descontento hacia los padres, debido a que la falta de calificaciones da menor rigor académico, otra de las cosas negativas de este método es que se pierden las habilidades abstractas, como es el pensamiento crítico y el análisis profundo de ciertos temas importantes.

En conclusión, este método tiene beneficios, pero si que es cierto, que no es adecuado para todos los contextos ni para todos los estudiantes. Para utilizar este método, hay que evaluar el aula y las necesidades específicas de cada uno.

Aula Montessori

Yo como pedagoga utilizaría este método y se lo recomendaría a los profesores que lo utilizaran de una manera adecuada y les daría estas actividades para que las puedan implementar en sus clases:

La primera actividad sería: la caja de los colores esta actividad sirve para los niños puedan identificar diferentes tonalidades y que las ordenen de una manera lógica, esto desarrolla habilidades sensoriales, mejora la concentración y la coordinación visual.

Otra actividad sería: el uso de letras de lija esto hace que los niños experimenten una forma táctil del abecedario, la utilización de diferentes texturas hace que los niños capten el interés más rápido y de una manera más efectiva.

Y para las matemáticas se pueden realizar estas actividades: 

Materiales de cuenta que ayuda, para que entiendan de una manera mas fácil la suma

Otra actividad que puede servir son los bloques de torres, que ayudan a tener una visón espacial.

Estas actividades sirven para los niños mas pequeños y esto les puede ayudar para que experimenten y exploren de manera distinta, esto hace que incremente la atención de ellos y también sirve para que ellos lo entiendan de manera mas fácil, debido a que los objetos los pueden manipular.